Projetar uma maquete de cenário relativo ao roteiro criado pelos alunos do curso de letras, no qual seria avaliado por uma banca composta por representantes do curso de Arquitetura, Letras e Design de Produto, no qual o grupo vencedor faria a execução e montagem do projeto em tamanho real para a apresentação da peça teatral.
Objetivo:
Através de um BRAINSTORMING captar a atmosfera da narrativa e buscar as palavras chaves que dessem diretriz ao projeto conseguindo captar os pontos fortes para a criação de um cenário que estivesse relacionado a peça e também que fizesse o uso racional do material.
O brainstorming (literalmente: "tempestade cerebral" em inglês) ou tempestade de idéias, mais que uma técnica de dinâmica de grupo, é uma atividade desenvolvida para explorar a potencialidade criativa de um indivíduo ou de um grupo - criatividade em equipe - colocando -a a serviço de objetivos pré determinados.
BRAINSTORMING
sensações - confusão - coração - assustado - chorando = pânicoinquietude - tensão - passado - medo = culpa
negação - sofrimento - mãe não perdoa = opressão
recordação do passado
BRIEFING
Montável e desmontávelProcesso a Laser para as maquetes e para a execução.
Material: chapas de compensado, papel HORLLE, tinta acrílica, tecido cetim vermelho, cola alma super, lenha, papel celofane e corda de sisal.
O ROTEIRO
Os alunos do curso de letras, assessorados pela professora Lúcia Rosa, fizeram uma releitura da obra de Daniel Galera - Mãos de Cavalo m criando uma peça dramática, onde a atriz principal presa a uma teia do passado, carrega consigo o peso da culpa, tornando o pânico algo de maior poder em sua vida, afetando seus relacionamentos.
REFERÊNCIAS
As teias são criação da artista plástica japonesa Chiharu Shiota intitulado "sleeping is like death" (dormir é como a morte) exposto em Paris.
A ideia foi criar um ambiente soturno para que representasse a personagem que estava presa no emaranhado de tristes e dolorosas recordações.
A imagem refere-se ao projeto " o Natal de uma criança no Pais de Gales", produção do Winter 2000 para o Teatro Nacional dos Surdos (EUA). O Set design é de Richard Finkelstein.
Demais referências de Cenário
O Espaço
O espaço destinado para montagem do cenário apresentava uma área de aproximadamente 25,21m² com dois pilares em casa um dos lados.
Desenvolvimento de Projeto
Algumas ideias iniciais surgiram, porém não foram viáveis em função da complexidade e do tempo que tínhamos para desenvolver algumas das peças do cenário.
A primeira ideia era de um cenário giratório com um painel central que dividia cenários diferentes para cada cena apesentada.
O Cenário Ideal
Com a inviabilidade da ideia número um, partimos para uma solução mais simplificada, porém que não deixasse de representar o nosso conceito para a peça. Com assessoramento da professora Vanessa, foi definido o cenário com um mobiliário simples mas que representasse os momentos importantes da passagem da peça.
Maquete Digital
Já com a definição do projeto, conseguimos simular o cenário em uma maquete digital que nos proporcionou saber como funcionaria a questão de luz e sombra dentro da proposta de dramaticidade que tínhamos imaginado.
Maquete Final
Após todo o estudo do projeto, conseguimos concluir a maquete chegando no resultado final para avaliação do concurso.
MONTAGEM DO CENÁRIO
Processo de fabricação e montagem
Todo o processo de montagem envolveu diversas pessoas além do grupo vencedor.
Tivemos auxílio de colegas da cadeira de maquetes para a conclusão de alguns itens do cenário, assim como apoio integral do Égon no corte das peças e da Prof. Vanessa no assessoramento do mobiliário.
Conclusão do processo
Após a conclusão do processo de fabricação, conseguimos chegar ao objetivo com as peças montadas prontas para serem inseridas no local da apresentação.
CENÁRIO FINAL
“[...] ao arquiteto [...] se deve
sempre fazer eleição das coisas que sejam melhores para o espectador, não tendo
receio em pôr um edifício pequeno diante de um grande [...]”
Tratado sobre as cenas
de Sebastiano Serlio (p.
162)
Cenário montado aguardando o início da peça.
Conseguimos representar quase que fielmente a maquete apresentada de forma com que o nosso conceito ficasse evidente e a nossa proposta fosse concluída com exito conforme a programação.
Com esse trabalho encerramos a disciplina de maquetes na qual agregamos muito valor e conhecimento ao nosso repertório de Arquitetura.
“[...] ao arquiteto [...] se deve
sempre fazer eleição das coisas que sejam melhores para o espectador, não tendo
receio em pôr um edifício pequeno diante de um grande [...]”
Tratado sobre as cenas de Sebastiano Serlio (p. 162)
Agradecimento
Agradecemos a Professora Vanessa Gallardo por todo o conhecimento dividido conosco e assessoramentos, ao Égon pela paciência em todos os processos de corte no FABLAB, ao colegas pela companhia e por compartilhar todas as noites de segundas- feira conosco, a nossa família pela paciência com os intermináveis finais de semana montando maquetes.
